Relatos de uma viagem de estudos

A viagem de estudos deste breve relato envolveu três momentos: socialização de uma pesquisa com um grupo de professores brasileiros na universidade italiana, participação e apresentação de trabalho em um congresso europeu na Universidade de Barcelona, e reuniões e atividades de  pesquisa com professores e pesquisadores italianos.

Inicialmente acompanhada por com um grupo de professoras da escola pública municipal de Florianópolis que participou de uma pesquisa feita em parceira entre UFSC e UCSC, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano - Os usos dos meios, os consumos culturais e a formação de professores em mídia-educação - coordenada por mim na UFSC e por Pier Cesare Rivoltella na UCSC,  a viagem de estudos começou com uma visita a uma escola que tem a Mídia-educação em seu currículo, a Scuola Giovanni Paolo II, em Melegnano, região metropolitana de Milão, no dia 26/02/2012. Ali foi possível não só  um pouco sobre aspectos da realidade de uma escola italiana através de um projeto de parceria entre a referida escola e o Centro de Pesquisa para a Educação Multimídia para a Informação e Tecnologia, CREMIT, da UCSC, como foi possível assistir a uma aula em que a mídia-educadora e a professora de língua materna desenvolviam trabalho articulado com as crianças.

O segundo momento envolveu um encontro entre os professores que participaram da referida pesquisa, brasileiros e italianos para trocas e relatos de experiências nos diferentes contextos. Apesar de uma greve geral dos transportes públicos naquele dia, 27/01/2012, a socialização das experiências ocorreu no CREMIT, UCSC, com cerca de 15 professores e pesquisadores. Importante registrar que tal pesquisa já havia sido socializada em Florianópolis, no III Seminário de Pesquisa em Mídia-educação, na UFSC, em setembro de 2010. Mas neste momento, vendo e ouvindo professores discutirem suas práticas pedagógicas parecia ter outro significado, simbolizando o fechamento com chave de ouro de  um ciclo de uma pesquisa e a abertura de outras perspectivas pedagógicas e investigativas.

Para tal, no terceiro momento houve a apresentação do CREMIT,  sua história, seu objetivo e suas modalidades de atuação: pesquisa (tecnologia educativa e mídia-educação) e capacitação de professores (formação, produção de materiais para ensino-aprendizagem, espaço de interação entre professores e estudantes) e assessoria às escolas. Com um breve relato sobre as pesquisas atuais e as desenvolvidas nos últimos anos, foi possível perceber a importância das parcerias, seja com as escolas e outras instituições educativas e culturais, seja com outros grupos de pesquisa nacionais ou do estrangeiro, como é o caso de nossa parceria.

Após uma mesa redonda com diversos olhares sobre Tecnologia, Tradição  e Cultura, em uma escola hebraica de Milão, a despedida do grupo de professores que retornaria de viagem no dia seguinte envolveu uma breve avaliação da viagem, novos planos e também a expectativa da neve prevista na meteorologia.

A viagem de estudo continuou com a participação no III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: una visión crítica, TIES 2012, nos dias 1 a 3/2/2012, na Universitat de Barcelona. Entre diversas conferências  sobre tecnologias, mídia, educação, aprendizagem e cultura digital com algumas referencias no debate internacional (J. Sancho, B. Collis, P. Mishra) participei do Simposio New Research Paradigms in Education Technology and Teachers Competencies: bridging the gap between formal and informal practices, coordenado por P.C. Rivoltella (UCSC) e com a presença de P.G. Rossi (Università degli Studi di Macerata), V. Reia (Universidade do Algarve), J. P. Pons (Universidad de Sevilla) onde apresentei aspectos da pesquisa acima mencionada em relação às competências digitais dos professores na perspectiva da mídia-educação. Além das possibilidades de troca intercontinentais, foi interessante reconhecer colegas brasileiros que ao verem UFSC/Florianópolis/Brazil no programa, nos procuravam para conhecer o trabalho e quem sabe, estabelecer uma interlocução futura.

Na terra de Gaudi, Miró e tantos outros que fizeram parte da história deixando suas marcas no lugar,  Barcelona é simplesmente demais. Uma cidade que impressiona em todos os aspectos da vida artística, política, econômica e cultural, deixando o forte desejo de querer retornar...

Na volta a Milão, uma viagem a Padova envolveu contatos com professores e produtores culturais através de visitas ao Museo dell’Educazione (Università degli Studi di Padova), ao Museo Veneto del Giocattolo  e ao Museo Diocesano para conhecer a exposição sobre Ilustração para crianças, Sesta Rassegna Internazionale di Illustrazione, onde o trabalho do artista Stepan Zavrel teve destaque especial.  A sensibilidade do artista que capta a alma infantil e traduz os dilemas da condição humana com especial beleza emociona e faz pensar, sobretudo por seu trabalho ser tão pouco conhecido. Felizmente, a divulgação de sua arte se fortalece com o trabalho incansável de Marina Tonzig junto ao Spazio Brazzà, que também atua na coordenação e curadoria da organização de uma Exposição sobre Brinquedos Brasileiros e Italianos, a se realizar no Brasil, com  nossa provável participação e colaboração.

Entre reuniões de pesquisa e projetos futuros, a participação em uma reunião na Universidade de Bologna, que envolveu mais de 30 professores e pesquisadores que são referências na universidade italiana (M. Corsi, presidente da Società Italiana di Pedagogia,  S. Mantovani, vice-reitora da Università Milano Bicocca,  P.C Rivoltella, presidente da Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Multimediale, entre tantos outros) foi especial por diversos motivos. Eles tratavam da elaboração de um projeto de pesquisa coletivo para concorrer a um edital nacional, que envolve diversos grupos, focos e articulações, e que também prevê a participação de grupos de pesquisa estrangeiros. Um trabalho que certamente exigirá uma organização e coordenação primorosa, mas que pode trazer contribuições importantes nao apenas pelos resultados a serem obtidos como também sobre novas perspectivas de fazer pesquisa em colaboração e parceria.  

Por fim, entre tantas possibilidades de conhecimento e troca, a certeza de que apesar dos contextos diversos e da especificidade da situação político-econômica-cultural de cada país, muito temos a aprender uns com os outros!!!


Fotos: acervo pessoal